面向未来的教育，自由可变的学校家具设施才能满足不同的教学模式

发布时间：2019-06-15阅读：

满足新世纪学习需要的教室应当是一个充满生产力和创造力的学习空间，在这样的空间里学生能够发展他们在未来从事工作所需的能力，而教师更多扮演的是学习的支持者和促进者。新世纪的教室应能满足学生身心发展需要，并促进学生高级思维、有效沟通、积极合作、信息技术应用等多方面能力的发展。

图片源自互联网

美国最大的教育专业组织——教育督导与课程发展协会内部通讯总编莎拉▪麦克基本指出以学生为中心满足21世纪学习需要的教室应当具备以下几方面特点：

→ 学生在教师内能够自由移动并方便快捷地存取学习材料和工具；

→ 传统的讲桌不复存在或至少不再占据教室的焦点位置；

→ 刻板僵化的排排坐的方式要改变，桌椅布置要更好地满足合作学习的需要；

→ 学生的座位不要一成不变，而是给学生一定的自由选择机会；

→ 不同教室内的桌椅和设备没必要整齐划一，而是追求一定的多样性；

→ 为教师和学生创设舒适、适用的教学和学习空间；

有关学者认为基础教育之所有取得优异成绩，教室设计扮演着非常关键的角色。在教室的设计和布置上，很大程度上使教育教学策略改变具备可行性并成为现实，自由多变的课桌椅成为了教室设计的重点对象，在一定程度上能够为学生提供更多的个性化支持，并便于学生们开展有效的合作学习，更好地满足基础教育的学生学习需求。

教室色彩设计具备学习带入性

在国外的基础教育中，教室的设计特别注重对材料、色彩等选择和使用，不同的色彩有助于激发孩子的好奇心和学习兴趣。

祥聚座椅自由组合课桌椅

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祥聚座椅认为学校和教室并单纯是学习知识和养成能力的场所，还是学生身心健康成长和成人成才的领地，祥聚座椅在研发设计的过程中，着重在产品细节上，注重对人性的关注和关怀，在产品制造的基础原材料上严格筛选符合国家要求的环保无损害材料，通过基于人体工程学的理论设计、研发、制造一系列的教育基础设施，致力让每一位青少年都能在教育土壤的滋润下，健康成长。

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