教育家具赋能不同教室，打造灵动空间（上）

发布时间：2020-11-27阅读：

传统课堂造就了传统的师生关系，在教学中，老师是主动的，是支配者，学生是被动的，是服从者。随着时代在变更，社会在进步，知识垄断被打破，未来教育逐步转型，教师和学生的角色开始转变，关注学生学习，更关注每一位学生的健康成长，促进每一位学生的全面发展。

（▲图源网络）

学习不止一种形式，教室也不应只有一种，我们力求打造以学生为重的设计理念，增强师生与教学空间的联系，通过多样化课程与教育空间相结合的方式，为学生营造健康快乐的学习环境，培养学生的“德智体美劳”多方面综合素养。

在不同的学习空间中，我们希望满足不同学生的诉求，适应各种课程的教学需要，从而激发学生的学习欲望，提高教学效率。

传统教室的设计布局，只适合常规的课程教学，在现代教学中，学生的自主学习、互动讨论将在教学活动里占有越来越高的比例，祥聚座椅带来的创客教室以全新的多元化组合设计来支持新的授课模式。

满足老师讲授需求和学生研讨需求；可灵活掌握教室的布局；教室的使用者以组为单位的学生团队，他们可以进行学习、思考、讨论、设计、制作、总结及展示，各司其职，各展其才。

美术教室是学生发挥自身创意设计的场所，好的环境可以给身处其中的人滋养与沁润。

根据不同阶段教学的要求，在上课功能有所侧重。美术教室应给学生营造一个舒适宁静的创作艺术世界，祥聚座椅为美术教室设计了可调节桌面倾斜角度的绘画桌，保持动态视角距，缓解睫状肌的疲劳，有效保护眼睛，让学生更投入创作，身处在这样美术教室中的学生可以尽情的创造，把自己也融为环境的一部分，提升学生的艺术素养。

学校阅览室以打造轻松舒适、自主阅读的氛围为目标，给予学生开放自由的阅读环境，整齐排列的书架和阅览桌，与学习小吧台的空间设计，能够充分考虑到学校的管理，也满足了学生的学习需求，不同学校家具的区域配置将空间划分为各个不同学习场所。

阅览室不止是书本的储藏室，更是学生可以交流、互动、学习的场所。

（▲图源祥聚座椅）

如果说计算机教育之前只是学校综合素养教育的一种，那么在当下，时代生活逐步变化，教育条件的改善，智慧课堂逐渐成为教育信息化行业的最IN词汇，计算机教育已升级为学校教育基础的重要一环，通过硬件和软件的配合，将教学环境重构，让每一节常态课都具备“及时反馈、有效激励、灵活互动”的特点，实现真正意义上的“以学生为中心”的教学。

现代环境下的教学是灵动的，可以根据教学模式的不同做出不同的组合方式，教室经过数字同屏教学后，学生可以选择通过个人或团队协作形式进行操作学习。这种方式能提高学生学习的活跃性，将自主吸收的知识通过实践操作出来，满足学习的积极性。