創新未來教室：從需求者的角度出發，設計符合學習者的空間

发布时间：2018-01-03阅读：

从现有文献中对普通教室和媒体教室的历史演变分析可以看出，课堂的样式经历了从最早只是提供一个可以容纳教师和学生的空间，到配备黑板的教室，再到配备多媒体投影的教室、配备电子白板的教室这样一个过程。这与技术的发展及其在教育教学领域的应用是一致的。

第一代教室，也就是传统的课堂是为教师的“教”而建，也可以说是“为黑板而建”，随着多媒体技术的发展和多媒体投影走进课堂，课堂中教师的教学手段有了较大的改变，“为屏幕而建”的第二代教室应运而生。

现有的课堂上经常会出现很多的“不合适”，如多媒体投影、电子白板等多媒体设备装进了教室，可是教室的光环境不可控，造成屏幕图像效果的严重衰减，从而抑制和降低学生从图像中获取的信息量。变成小班化教学后，用的还是原来的教室，学生不得不延续原来的秧田式座位，成了“人数少一点”的大班教学；在强调讨论和参与式教学的时候，想把座位调整成马蹄形或者其他更灵活的形状，发现固定的或不易移动的桌椅成了最大的障碍，屏幕、黑板和讲台都还在原地留着。这些都充分表明了传统与现代课堂的设计更多的是关注到如何有效地方便教师教学，而没有给学习者以足够的关注和体现以学习者为中心，没有关注到课堂主体的体验。

從需求者的角度出發，設計符合學習者的课桌椅

未来课堂作为一个泛技术支持下的课堂，其设计理念主要体现以学习者为中心的设计，促进学习者的学习和发展，要实现这一理念，必须有相应的环境及在这一环境中的活动支持，未来课堂的物理环境设计也应体现当前及未来空间设计的新理念。针对未来课堂教与学的特点，未来课堂在功能上应能够实现泛在网络，实现课堂内多数设备的无缝接入，并实现课堂中各设备之间良好的互动，共同构建交互自然的学习环境。

祥聚座椅秉着健康座椅的设计理念，把人文关怀、安全环保与自然和谐的特点融合一起，也能把技术的要求与现代功能相互结合。从桌椅配置上提供可调节桌椅，突出课堂对人的关注，能提供适合个体需要，符合人体工程学的桌椅设施，课桌椅应是灵活的、易于移动及组合的（如可以设计成梯形或六边形、三角形状），可以根据不同教学形式的需要，进行拼接和组合成适度规模的学习小组。

未来课堂，作为教学的主阵地，是未来创新型人才培养的主要场所和空间。以学习者为中心的设计，能给学习者创造良好的体验，使课堂空间能够更好地服务和支持于学习者的个体学习和社会化学习。祥聚座椅17年间一门心思做教育学具，为下一代的教育事业传承好座椅企业，在企业产品方面做专、做精、做深。祥聚座椅会一直秉承“做事严谨，重视质量观”的理念，致力打造国内外都一致认同的中国产品，为社会创造更大的价值。

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